ENAM puluh tahun bukan sekadar angka. Bagi sebuah perguruan tinggi, angka 60 adalah jejak panjang perjalanan. Di dalamnya terdapat ribuan mahasiswa yang pernah belajar, ratusan dosen yang pernah mengabdi, tenaga kependidikan yang menjaga denyut administrasi, alumni yang tersebar di berbagai ruang pengabdian, serta masyarakat yang menjadi saksi atas keberadaan institusi ini. Ketika IAIN Ternate memasuki usia ke-60, kita tidak cukup hanya mengatakan bahwa usia tersebut adalah usia matang. Kita perlu bertanya lebih jauh apa yang telah dicapai selama 60 tahun, ke mana arah perjalanan berikutnya, dan apakah institusi ini masih mampu menjawab kebutuhan zaman?
Sebagai seorang yang bergelut dengan ilmu matematika, saya mencoba membaca usia 60 tahun IAIN Ternate melalui bahasa matematika. Sebab matematika tidak hanya berbicara tentang angka. Matematika juga berbicara tentang pola, perubahan, hubungan, keseimbangan, ketepatan, prediksi, dan pengambilan keputusan.
60 Bukan Sekadar Bilangan
Dalam matematika, 60 hanyalah sebuah bilangan. Tetapi dalam kehidupan institusi, 60 adalah akumulasi waktu. Jika perjalanan IAIN Ternate kita gambarkan sebagai sebuah fungsi:
f(t) = perkembangan institusi terhadap waktu,
maka setiap tahun memberikan nilai baru terhadap fungsi tersebut.
Tahun pertama adalah titik awal. Tahun ke-10 menunjukkan fase pertumbuhan. Tahun ke-20 menunjukkan proses konsolidasi. Tahun ke-30 menunjukkan kematangan tertentu. Tahun ke-40 dan ke-50 menjadi periode evaluasi dan penyesuaian. Dan kini, pada tahun ke-60, kita berada pada sebuah titik yang sangat penting. Dalam matematika, ketika sebuah fungsi mencapai suatu titik tertentu, kita dapat bertanya tentang gradiennya. Apakah gradien perjalanan IAIN Ternate selama ini positif? Apakah pertumbuhannya semakin cepat? Apakah pertumbuhannya mulai melambat? Atau jangan-jangan grafiknya mengalami stagnasi? Pertanyaan-pertanyaan itu mungkin terasa keras untuk sebuah momentum ulang tahun. Tetapi justru di situlah makna ulang tahun seharusnya berada.
Ulang tahun institusi bukan hanya momentum untuk merayakan umur, tetapi kesempatan untuk menghitung kembali perjalanan. Matematika Mengajarkan Kita untuk Tidak Takut pada Angka
Dalam kehidupan akademik, kita terbiasa menggunakan angka. Jumlah mahasiswa, Jumlah dosen, Jumlah program studi, Jumlah lulusan, Jumlah penelitian, Jumlah publikasi, Jumlah pengabdian kepada Masyarakat, Jumlah kerja sama. Jumlah guru besar, Jumlah akreditasi, Semua itu penting. Tetapi matematika mengajarkan bahwa angka harus memiliki makna. Misalnya, bertambahnya jumlah mahasiswa tidak otomatis berarti kualitas institusi meningkat, Bertambahnya jumlah program studi juga tidak otomatis menunjukkan institusi semakin unggul, Bertambahnya jumlah publikasi belum tentu berarti budaya riset telah tumbuh kuat, Angka adalah data, Tetapi data harus dibaca, dianalisis, dan ditafsirkan.
Karena itu, pada usia 60 tahun, IAIN Ternate membutuhkan lebih dari sekadar pertanyaan: “Berapa banyak yang telah kita miliki?” Kita perlu bertanya: “Seberapa bermakna apa yang telah kita miliki?” Inilah perbedaan antara sekadar menghitung dan memahami matematika.
Enam Puluh Tahun sebagai Integral Perjalanan
Dalam kalkulus, integral dapat dipahami sebagai proses mengakumulasi perubahan kecil menjadi sesuatu yang besar. Begitu pula perjalanan sebuah perguruan tinggi. IAIN Ternate hari ini tidak lahir dalam satu malam. Ia adalah hasil dari akumulasi pengabdian. Setiap dosen memberikan kontribusi. Setiap mahasiswa memberikan energi. Setiap penelitian menambah pengetahuan. Setiap pengabdian menambah manfaat. Setiap alumni membawa nama institusi ke tengah masyarakat. Setiap kebijakan meninggalkan pengaruh. Semua itu, jika dikumpulkan selama enam dekade, menjadi sebuah integral sejarah institusi.
Jika kontribusi setiap individu kita ibaratkan sebagai Δx,
maka enam puluh tahun adalah proses pengumpulan jutaan Δx yang membentuk sebuah institusi bernama IAIN Ternate.
Karena itu, tidak ada satu orang pun yang dapat mengklaim sebagai satu-satunya pembentuk sejarah kampus. IAIN Ternate adalah hasil dari akumulasi kontribusi banyak generasi. Dosen datang dan pergi, Pimpinan berganti, Mahasiswa lulus, Kebijakan berubah, Teknologi berkembang, Tetapi institusi terus berjalan. Seperti integral, nilai akhirnya adalah hasil dari akumulasi seluruh proses sebelumnya.
Turunan: Apa yang Berubah dari Tahun ke Tahun?
Jika integral berbicara tentang akumulasi, maka turunan berbicara tentang perubahan. Pada usia 60 tahun, pertanyaan penting bagi IAIN Ternate bukan hanya: “Apa yang sudah kita capai?” Tetapi juga: “Apa yang berubah dari tahun ke tahun?” Apakah kualitas pembelajaran meningkat? Apakah kompetensi lulusan semakin relevan? Apakah penelitian semakin tajam menjawab persoalan Maluku Utara? Apakah pengabdian benar-benar menyelesaikan masalah masyarakat? Apakah transformasi digital telah mengubah cara kita mengajar? Apakah budaya akademik semakin kuat? Apakah mahasiswa semakin kritis, kreatif, dan berkarakter? Jika perubahan itu positif, maka turunan fungsi perjalanan IAIN Ternate bernilai positif. Namun jika setiap tahun hanya mengulang pola yang sama tanpa perubahan berarti, maka kita harus berani mengakui bahwa grafik perjalanan kita mungkin mendekati garis datar. Dan garis datar dalam perjalanan institusi adalah tanda bahwa kita perlu melakukan perubahan.
Limit: Seberapa Dekat Kita dengan Masa Depan?
Matematika mengenal konsep limit. Limit berbicara tentang pendekatan. Ketika kita mengatakan IAIN Ternate menuju transformasi, menuju universitas unggul, menuju kampus digital, menuju internasionalisasi, atau menuju peningkatan mutu, sebenarnya kita sedang berbicara tentang sebuah limit. Kita memiliki target. Namun target tidak akan pernah tercapai hanya dengan slogan. Dalam matematika, semakin dekat kita dengan suatu nilai limit, semakin kecil jarak yang tersisa. Begitu pula dengan institusi. Jika visi IAIN Ternate adalah menjadi perguruan tinggi yang unggul, maka harus terlihat seberapa dekat kondisi nyata kita dengan visi tersebut. Apa indikatornya?, Apa datanya?, Apa gap-nya?, Dan strategi apa yang digunakan untuk memperkecil gap tersebut?, Pertanyaan seperti ini penting karena perguruan tinggi tidak boleh hanya hidup dari narasi tentang masa depan. Masa depan harus dihitung, dirancang, dan dikerjakan.
Usia 60 Tahun: Saatnya Menghitung Ulang
Ada satu konsep matematika sederhana yang sangat penting: evaluasi kesalahan atau error. Dalam pengukuran, kita mengenal perbedaan antara nilai aktual dan nilai yang diharapkan. Begitu pula dengan institusi. Ada kondisi ideal yang kita inginkan. Ada kondisi nyata yang kita miliki. Selisih antara keduanya adalah gap. Maka ulang tahun ke-60 seharusnya menjadi momentum untuk menghitung: Target – Realitas = Gap
Semakin besar gap, semakin serius pekerjaan yang harus dilakukan. Kita tidak perlu takut terhadap angka gap. Justru angka gap membantu kita mengetahui dari mana perubahan harus dimulai. Perguruan tinggi yang sehat bukanlah perguruan tinggi yang mengaku tidak memiliki masalah. Perguruan tinggi yang sehat adalah perguruan tinggi yang berani mengukur masalahnya dan bekerja berdasarkan data untuk menyelesaikannya.
Fungsi Baru untuk IAIN Ternate
Setiap institusi memiliki fungsi. Dalam matematika, sebuah fungsi menghubungkan input dengan output. Jika mahasiswa, dosen, anggaran, fasilitas, kebijakan, penelitian, dan kurikulum adalah input, maka pertanyaan pentingnya adalah: output seperti apa yang dihasilkan? Mahasiswa yang masuk harus keluar sebagai lulusan yang lebih kompeten. Penelitian harus menghasilkan pengetahuan. Pengabdian harus menghasilkan perubahan. Pembelajaran harus menghasilkan kemampuan. Anggaran harus menghasilkan manfaat. Kebijakan harus menghasilkan perbaikan. Dengan demikian, IAIN Ternate perlu memastikan bahwa fungsi institusinya menghasilkan output yang lebih besar daripada input yang diberikan. Bukan dalam pengertian ekonomi semata, tetapi dalam bentuk nilai akademik, sosial, moral, dan kemanusiaan.
Optimasi: Memilih Prioritas di Tengah Keterbatasan
Matematika juga mengenal optimasi. Optimasi adalah upaya memperoleh hasil terbaik dengan sumber daya yang terbatas. Ini sangat relevan dengan kehidupan perguruan tinggi. Tidak semua hal dapat dikerjakan sekaligus. Tidak semua program harus menjadi prioritas. Tidak semua persoalan dapat diselesaikan dalam satu periode kepemimpinan. Karena itu, usia 60 tahun seharusnya menjadi momentum untuk bertanya: Apa yang paling penting? Apakah penguatan kualitas dosen? Apakah peningkatan mutu program studi? Apakah riset unggulan berbasis masalah lokal? Apakah digitalisasi? Apakah internasionalisasi? Apakah kesejahteraan sivitas akademika? Apakah penguatan jejaring alumni? Apakah kontribusi nyata kepada masyarakat Maluku Utara? Semua penting. Tetapi dalam optimasi, kita harus menentukan fungsi tujuan dan kendalanya. Institusi membutuhkan keberanian untuk mengatakan:
“Inilah yang menjadi prioritas kita.”
60 Tahun dan Persamaan Masa Depan
Perjalanan enam puluh tahun dapat ditulis secara sederhana:
Masa depan sama dengan sejarah tambah pembelajaran tambah perubahan.
Sejarah memberikan pengalaman. Pembelajaran memberikan kebijaksanaan. Perubahan memberikan arah. Jika hanya memiliki sejarah tanpa pembelajaran, kita akan mengulang kesalahan. Jika hanya memiliki pembelajaran tanpa perubahan, kita akan berhenti di tempat. Dan jika hanya memiliki perubahan tanpa sejarah, kita kehilangan identitas. Karena itu, IAIN Ternate perlu memasuki enam dekade berikutnya dengan tiga kesadaran: menghargai masa lalu, memperbaiki masa kini, dan berani merancang masa depan.
Dari Angka 60 Menuju Tak Hingga
Ada sesuatu yang menarik dalam matematika. Angka 60 bukanlah akhir dari bilangan. Setelah 60 masih ada 61, 62, 63, dan seterusnya. Begitu pula usia institusi. Enam puluh tahun bukan garis finish. Ia adalah sebuah titik antara. Bahkan dalam matematika, kita mengenal simbol ∞ — tak hingga. Simbol itu mengingatkan kita bahwa perjalanan pengetahuan tidak pernah benar-benar selesai. Maka, jika usia 60 tahun adalah satu titik dalam garis waktu IAIN Ternate, kita harus memastikan bahwa titik berikutnya lebih baik daripada titik sebelumnya. Bukan hanya lebih besar. Tetapi lebih bermakna.
Dari Merayakan Usia Menuju Menghidupkan Makna
Enam puluh tahun tentu patut dirayakan. Tetapi perayaan tidak boleh berhenti pada seremoni. Spanduk ulang tahun akan dilepas. Panggung akan dibongkar. Pidato akan selesai dan Dokumentasi akan tersimpan. Tetapi setelah semuanya selesai, pertanyaan paling penting tetap menunggu: Apa yang berubah setelah usia 60? Jika tidak ada perubahan, maka ulang tahun hanya menjadi pergantian angka. Tetapi jika momentum ini melahirkan evaluasi, keberanian melakukan koreksi, inovasi pembelajaran, penguatan riset, peningkatan kualitas lulusan, dan keberpihakan yang lebih besar kepada masyarakat, maka angka 60 benar-benar memiliki makna. Pada akhirnya, matematika mengajarkan satu hal yang sangat sederhana:
sebuah hasil tidak muncul begitu saja. Ia merupakan konsekuensi dari proses.
Enam puluh tahun IAIN Ternate adalah hasil dari proses panjang. Dan masa depan IAIN Ternate juga akan menjadi hasil dari proses yang kita mulai hari ini. Karena itu, pada usia ke-60, barangkali pertanyaan terbaik bukanlah: “Sudah berapa lama kita berdiri?” Melainkan: “Setelah 60 tahun berdiri, seberapa besar kita telah memberi arti?” Dan pertanyaan berikutnya jauh lebih penting: “Jika enam puluh tahun pertama adalah sejarah, maka seperti apa persamaan yang akan kita tulis untuk enam puluh tahun berikutnya?”
Jawabannya tidak berada di masa lalu.
Jawabannya sedang kita kerjakan hari ini.
Selamat Dies Natalis ke-60 IAIN Ternate.
Semoga usia tidak hanya bertambah, tetapi juga mutu, daya saing, keberanian, integritas, dan kebermanfaatannya bagi masyarakat terus bertumbuh. Sebab dalam matematika kehidupan, yang paling penting bukan sekadar berapa besar angkanya, tetapi apa makna yang dihasilkan oleh angka tersebut.(*)
